内 容 提 要

● 督导听课情况

一、9 月份教学督导听课情况综述

二、9 月份督导听课基本情况统计表

三、9 月份各学院课堂到课率统计表

四、学生信息员评教情况

● 9 月份督评简讯

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● 督导听课情况

一、9 月份教学督导听课情况综述

2018-2019 学年第一学期 9 月份(9 月 10 日至 30 日)，教学督

导对 66 位任课教师(57 位专职教师、9 位兼职教师)的 74 个课堂进

行了随机听课，共计听课 107 学时。现将听课情况通报如下：

(一)基本情况

1、学生到课情况较好。 9 月份，所查 74 个课堂平均到课率 90.9%，

比去年同期(88.2%)有所提高，其中有 14 个课堂到课率 100%。新

闻传播学院、设计学院、人文与艺术学院、传媒技术学院、文化管理

学院所抽查班级的平均到课率超过 90%。

2、教师整体情况良好，准备充分，态度端正，授课效果较好，

无迟到、早退、旷教现象发生。

3、有的老师能够采用有效的教学方法和手段调动学生的积极性，

如人文与艺术学院陶立军老师讲授的《古代汉语》课程，老师用 PPT

的动态的表现形式给学生展示“六书”的字，直观、形象、生动。讲

解清晰，娴熟流畅，有效调动学生的积极性，课堂活跃，在启发中引

导，教学效果很好。整堂课生动活泼、完整有效。

有的老师结合实际例子，进而导入课程的分析，使学生了解学习

重点和关键问题。如文化管理学院李兴莹老师讲授的《面向对象程序

设计》课程，课堂上学生集中坐在教室前排，很有序。教师用 30 分

钟时间介绍课程， 从面向对象程序设计入手，以 c#语言引导到 java，

循序渐进，从课程题材、课程结构、到课程安排等，逐步讲述，很多

学生边听边做笔记，听讲认真。课程以提问的方式导入，内容娴熟，

ppt 图文并茂，要点清晰，重点突出，效果较好。

有的老师能合理把握重难点，讲解细致清晰，因材施教，教学手

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段丰富。如人文与艺术学院沈洁老师讲授的《中外音乐史与作品赏析》

课程，该老师备课充分，很好地衔接了上学期的内容，教师富有亲和

力，课堂组织有序，学生上课积极踊跃。另外，新闻传播学院张少君

老师讲授的《社会调查与研究方法》课程，老师能理论结合实际，吸

引学生注意力。案例分析精准到位，实践性、指导性很强，理论阐释

透彻，深入浅出，易懂易记。学生都能配合老师进入听课状态中。

(二)不足之处

1、有的课堂显得沉闷，学生打瞌睡玩手机的现象仍然有之，应

加以改进。有的老师管理课堂缺乏方法和力度，课堂纪律约束不够;

有的课堂老师讲得好，学生却保持沉默，老师调动学生兴趣和积极性

的方法和技巧不够。

2、大四学生到课率低，老师应加强考勤。

3、有的操作性比较强的课程安排在多媒体教室上课，老师所讲

的技术流程，学生不能边学习边操作，学习效果不佳。

二、9 月份督导听课基本情况统计表

序号 开课院(部) 课堂数量 教师数量

分数段

≥90 85-89 80-84 ≤79

1 新闻传播学院 17 14 2 14 1 0

2 播音主持艺术学院 2 2 1 0 1 0

3 电影与电视学院 21 19 2 16 3 0

4 人文与艺术学院 16 13 8 7 1 0 5 传媒技术学院 10 10 3 7 0 0

6 文化管理学院 8 8 3 4 1 0 总计 74 66 19 48 7 0

【注】优秀≥90,90>良好≥80,80>中等≥70

表中的评价等级数据显示，在教学督导听课的 74 个课堂中，获

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评优秀等级的课堂有 19 个，优秀课堂率为 25.7%。

三、9 月份各学院课堂到课率统计表

院(部)

课堂 数量

平均 到课率

到课率(A)区间

100%

90%≦A ﹤100%

80%≦A ﹤90%

70%≦A ﹤80%

A﹤70%

新闻传播学院 15 94.4% 5 8 1 1 0

播音主持艺术学院 4 74.4% 0 0 2 1 1 电影与电视学院 23 87.7% 2 10 5 4 2 设计学院 1 90.5% 0 1 0 0 0

人文与艺术学院 11 94.3% 4 5 1 1 0 传媒技术学院 11 92.4% 1 8 1 1 0

文化管理学院 9 94.7% 2 6 1 0 0 总计 74 90.9% 14 38 11 8 3

【注】1、A 代表到课率，到课率(A)=课堂实到人数/应到人数;课堂实到人数为教学督导随堂清点学

生人数，应到人数一般为学校课表上标注的人数

2、本表统计的学生到课情况是按照学生归属学院划分

3、受抽查课堂数量、听课时间等因素影响，本表各学院平均到课率仅供参考。

督导随机听课的 74 个课堂中，学生平均到课率为 90.9%，比去

年同期(88.2%)有所提高。学生到课率达到 100%的课堂有 14 个。

有 3 个课堂到课率低于 70%。14 个学生到课率达到 100%的课堂中，5

个为 17 级本科专业，8 个为 16 级本科专业，1 个为 15 级本科专业。

四、学生信息员评教情况

9 月份，教学督导与评估中心对假期开展的上学期教学信息员开

课后期评价表进行了汇总，共计回收 2198 份反馈表，主要情况如下：

与开课初期和中期评教相比，学生对课程的总体满意度有所提

高。其中，满意度最高的是“老师按照学期初的计划完成教学内容，

没有出现抢进度和拖进度”。绝大多数学生认为通过老师的介绍，能

够了解课程考核的方式和要求，多数课程的考核方式符合课程的特点

和要求，且有一定的挑战性，比较公平。相对而言，学生对个人的收

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获评价略低，希望课程在拓宽视野、丰富知识面、提高专业能力方面

进一步改善学生的学习体验，提高学生的获得感。

本次评教反映的突出意见和建议有：有些课程安排不太合理。

如三节课或四节课连续上难免有些疲劳，效率不高;有的专业课程安

排太过于靠后，希望能提早开课。有些课程希望能安排在实验室上，

让学生能够更清楚地了解相关原理和技术并付诸实践。作业的批改

能更认真，并及时进行反馈、讲解，特别是作业中错误率较高的希望

能重点讲解。有的老师收作业的时间要求可以更合理一些。希望老

师可以创新期末考核的方式。有的老师通知期末考核的方式和要求时

间不够及时，导致完成期末作业的时间不够。希望老师讲课的内容

能更精炼，重点突出，多结合案例，并适当拓展课外内容。有的老师

上课容易偏离话题。希望能增加实践机会，多一些实践作业或多开

展一些实践活动。

● 9 月份督评工作简讯

1、9 月 7 日上午，教学督导与评估中心在行政楼 404 办公室召

开部门会议。会上，李道霞副主任汇报了暑期学校相关工作会议的内

容，重点介绍了《武汉传媒学院课堂教学质量评价暂行办法》、《武

汉传媒学院教学信息反馈制度》、《武汉传媒学院督导工作条例》、

《武汉传媒学院学生评教实施办法》等制度的修订意见。随后李道霞

介绍了新学期数据采集、教师课堂教学质量评价、本科教学质量报告、

毕业论文检查等重点工作的基本思路，并对开学初的具体工作进行了

布置。会议还就上学期学生评教数据变化进行了讨论。

2、9 月 25 日，教学督导与评估中心根据教育部评估中心要求开

始启动本科教学基本状态数据采集工作。我部门对此项工作进行了任

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务分解，并将具体时间安排、工作形式及工作要求及说明以通知形式

下发各相关职能部门。